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陈盛辉，理学博士。福建师范大学协和学院信息技术系教师，主持两项福建省教育厅项目与一项福建省科技厅项目，参与一项国家自然科学基金项目。全国大学生数学建模竞赛福建赛区优秀指导教师，多次获得学院“优秀教育工作者”荣誉称号。

勇于提升自我，坚守从业初心

作为高校教师，陈盛辉深知不断学习才能提升自我，所以他选择了攻读博士。读博期间，陈盛辉的身份既是学生也是教师，有时候很难做到平衡，他也常常焦虑，但在家人、朋友、同事以及导师的支持与鼓励下，他调整好心态并努力攻读博士，求学道路漫长且艰辛，陈盛辉的这份坚持使得他顺利获得博士学位。

坚守初心，锤炼师魂。陈盛辉以不积跬步无以至千里的韧劲夯实思想基础，并始终把教育当成自己一份热爱的事业。在教学工作中，他坚持学习教育的最新政策和理论，深入学习新课标和学科核心素养，坚持正确的教育方向和教学理念，以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中。

“师也者，教之以事而喻诸德者也，教师职业的特殊性在于育人，我时刻提醒自己要成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。”陈盛辉始终以身作则，以教师的人格魅力影响学生，努力培养学生。

教学水平精湛，热心教书育人

“在具体的教学工作中，我总是要求自己把好教学环节中的每一关，端正工作态度，备课详尽细致，以激发学生的学习兴趣。”陈盛辉以知识的传授为根本，坚持以生为本，注重与学生的沟通交流，努力让学生学有所得，学有所用，学有所值。

2021级物联网工程专业杨成诚同学表示：“陈盛辉老师非常注重情境教学，他会让学生参与到数学情境的选定和还原中，把高数知识融入生活息息相关的场景。”

2021级计算机科学与技术专业胡新沥同学表示：“陈老师一直致力于让学生主动学习、乐于学习、享受学习。老师喜欢和学生聊天，听学生最真实的想法，引导学生制定学习目标，合理规划自己的学习”。

陈盛辉致力培养实践基础、高素质、强技能的实用性人才。在此过程中，他的教学侧重于言传，科研侧重于身教，教学与科研，即他的言传与身教相辅相成，正所谓教学相长。教学和科研要发挥各自优势、协同育人，才能成就卓越教师、更好地培养一流人才。

坚持知识为本，融入教学之中

在课程《高等数学》教学过程中，陈盛辉积极引入问题驱动型、情景式、归纳总结等多种教学方法，在基础知识点“函数的极限”“导数相关概念”上采取一系列的方法，让同学们对其有着深入性的了解，并结合生活中的相关案例激发同学的好奇心，通过对不同项目案例的深入讲解和演示，使同学在观看与互动中掌握相关基础以及更深层次的应用。

无论是基础课还是新开课，陈盛辉都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重教学方法和教学手段，精心设计教学单元，充分调动学生积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果，受到学校督导和同行教师的一致好评。

在课余时间，陈盛辉常常建议同学们多参加学科竞赛。他认为，学科竞赛是在紧密结合课堂教学的基础上，以竞赛的方式，激发学生理论联系实际，发现问题、分析问题、解决问题，参加学科竞赛对学习能力、创新能力、实践能力、团队协作能力等综合素质的培养起着积极的作用，同时也是对自己所学理论知识掌握情况的一次大考核，经过学科参赛能全方面地发现自己的长处与不足。

“我将持续加强自身的责任感和使命感，学思践悟，做一个有温度的老师。”陈盛辉表示。