“思政教育的春天来了！”习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会召开之后，从国家到学校，都前所未有地认可和重视思政教育。今天，我想结合思政辅导员的工作，谈谈我不太成熟的感受。

办好思想政治理论课关键在教师，思政课老师很重要。记得一位教授曾说过，一位思想政治教育工作者要有“三度”:思想家的深度、政治家的高度、教育家的温度，以上三点我都正在努力的路上。

思想家的深度，要求我们将不断提升马克思主义理论素养，厚植“纲要”课的思政育人功能，为培养社会主义事业建设者和接班人而努力工作。一是情怀要深，心里装着国家和民族，心中揣着时代，眼睛关注社会，有情有义才能进入学生的心灵。二是教学上深入浅出，思维要新。我担任的是形势与政策课课程，这门课程在引导大学生正确认识和分析国内外形势，深化他们对党的政策方针的理解和支持，对提高其政治素质，促进全面发展具有重要意义。然而，理想是丰满，现实是骨感。我们面对的这群准“00”后并没有为这门课买单：部分学生对这门课程存在知识性的认知偏颇，学生参与课堂积极性不高、新媒体外围环境挑战、课程内容设置较为简单枯燥、考核偏重结果等问题，都是制约当前大学生形势与政策教育实效性的因素。因此，讲好思政课不仅有“术”，也有“学”，更有“道”。于是，我绞尽脑汁，努力在授课载体现代性上守正创新。例如在《壮丽70年，奋斗新时代》教学过程中，我尝试性地将手机APP现场问卷引入课堂，设计一些简单有趣的小问卷让学生现场填写，现场导出统计结果，这很好地引起来学生的好奇心；再如在《经济全球化的进与退》授课过程中，针对华为公司芯片产品在美国禁售的热点问题，我设置了“人人都是新闻发言人”的环节，以分组的形式，充分发挥青年大学生的参与权和表达权，借此唤起青年大学生对国家和民族的认同感。针对全国“两会”时事热点，课堂上我尝试性地举办模拟“两会”。大学生很少参与选举活动，认为两会离自己甚远，通过模拟“两会”让学生更直观的了解“两会”。一个创意、一次创新，就能用好思政课这把“盐”熬制出可口的鲜“汤”，给学生带来深刻的学习体验，最终不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力。

思政教师要具备政治家的高度，思政课教师政治要强，要让有信仰的人讲信仰。相对于人类长期生存与发展积累下来的科学知识，人类还有另外一种知识，他是超经验的，不能复制，也不能推导逻辑，这种知识就是人类的信仰，看不见，摸不着。第一种知识，学校教育备受重视，而第二种知识在我们现有的教育体系中，十分缺乏。我曾在自己的公众号发表了一篇不太成熟的文章——《你为什么加入中国共产党》，当时主要是给我大一新生看的，当时年级总人数240人，提交入党申请书的人数超过了一半，入党申请书中要么是：从小爷爷对我说，吃水不忘打井人；要么是：从小爷爷教育我，没有共产党就没有新中国；要么是：从小爷爷告诉我，生在红旗下，长在新中国……我一度深深地怀疑，大家拥有同一个爷爷。我们不可否认，一些大学生对入党的信念还不够坚定，有些是为了作为就业的砝码，所以里面我在文章里面反复提到的两个字：信仰，我想无论是革命战争年代，还是现在疫情防控阶段，是什么让人民选择了共产党，而不是别的其它政党？答案只能是两个字：信仰。是谁选择了共产党？历史，还有人民。因此我鼓励我学生党支部的成员，走出校园，走进社会，到人民最需要的地方去，支部创立来，我组织志愿服务队的35名青年师生党员、积极分子参加社会公益活动、文明创建活动、敬老助弱等20余场公益服务活动，前后服务特殊群体达210人次，累计服务时长达350小时以上，服务对象包括自闭症儿童、福利院孤儿、医院病患、孤寡老人等社会特殊群体，为思政课他入耳、入脑、入心、入行打开新通道。

思政课是做人的工作，青年学生在哪儿，思政课教学的阵地就在哪儿。因此，思政教师还要具备教育家的温度。我本科专业是教育学专业，我还记得第一天上课，我的老师开玩笑的说“咱们这个专业啊，是做啥呢，简单来说，就是老师的老师！”当时我的无比自豪，还没成为老师，就可以做老师的老师，听起来很牛逼的样子。大学连拿四年奖学金的我，毕业后仍然还不知道这专业能干啥。直到自己从事了辅导员事业后，我才深刻体会到，育人的工作真的好难，辅导员这份工作让我接触到了来自不同地域、不同家庭背景的学生，有的时候免不了要跟学生斗智斗勇，有的时候还要花费诸多时间和精力去处理学生突发事件。我记得在国际教育学院任职的时候，其中有一位学生是休学两年后复学的躁狂症男生，刚回校的时候我就发现他病情仍然没有好转，因此我做了大量的工作后，家长和学生决定退学。就在学生家长来签字的前一天，这个男生蹲在我办公室门口，手里拿着《学生手册》，眼睛盯着退学规定的那几行字，发呆来一个上午，我走过去，他抬起头问了我一句话“李导，你做老师一个月收入有多少？我爸说退学了让我去工地干活”。当时我没有正面回答，只觉得他一定不正常。直到他的父亲来接他的时候，没带行李箱，满身层土的工地装，手里握着几个大的塑料黑色垃圾袋，我才明白学生那天问我的问题。退学手续顺利办下来了，但是那天的情景让我至今无法释怀。思政辅导员工作的初心是什么？也是我一直思考的问题。

有一天我带着刚会走路的孩子去超市，突然间孩子哇哇大哭，怎么样都哄不下来，我甚至有些不耐烦，直到我蹲下来给孩子擦眼泪的时候，才发现以孩子的不到一米的高度走在大街上，她的视野只能看到拥挤人群的腿，听到的是嘈杂的声音。我们总是以大人的视角，我们的要求往往不可理喻，也许蹲下来我们才能看到孩子的世界。以生为本，才能真正走进学生的内心。于是，那位男生退学后的一周，我坚持帮助学生做了一段时间的心理辅导，简单的将学生拒之门外一定不是最合适的方式。我也相信，只有“行在示范中，言润心灵中”，才能心怀思政教育的初心，为大学生扣好人生第一粒扣子。

我相信，我们可以有理由、有底气、有自信地上好这门人生“必修课”，我也相信，可爱、可信、可为的“00”后一代必定能够肩负起国家进步和民族伟大复兴的重任。

以上是我结合工作的所思所想，希望能与各位前辈、老师共同进步。谢谢！

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