积极推进校地合作，赋能乡村高质量振兴

（来源：光明网     2024-12-28）

在校地合作的范式下，积极推进与乡村的协同发展，持续为乡村振兴赋能，已然成为国家战略维度的关键擘画。借由创设实习实践基地、深化产学协同以及推进产教融合等路径，能够显著增进科技成果转化的效能，为乡村经济注入崭新动力源泉，进而在乡村振兴战略格局中占据重要地位，校地合作仿若一座紧密联结高校与乡村的桥梁，达成优势互补与资源共享的态势，成为驱动乡村振兴的关键结构性力量。亦如一股强劲有力的东风，有力助推乡村产业的迭代升级，渐进达成乡村的高质量发展目标。

　　校地合作的重要意涵不容忽视，亦面临复杂严峻的挑战境遇。

　　乡村振兴系实现中华民族伟大复兴的关键任务向度，其核心要旨在于达成农业农村的现代化嬗变。校地合作在此进程中扮演着不可或缺的关键角色，宛如精准输送高等教育机构科技与教育资源至乡村的地道，在产业发展维度，为乡村产业注入科技赋能的动力引擎，推动传统农业朝向现代化的范式转换；在生态保护层面，助力乡村合理擘画发展路径，实现可持续发展的目标；就文明提升向度而言，引入先进文化理念，促进乡村文明的进步；在治理优化范畴，提供智力支撑，完善乡村治理体系架构；教育资源共享的举措更使得农民素质得以提升，缩减城乡之间的发展鸿沟。这一系列积极效能为乡村振兴持续输送活力，成为乡村全面发展的关键支撑力量。

　　即便校地合作已践行多种模式范例，在理论视域呈现出广阔发展前景，但在实际推进过程中，依旧存在诸多棘手难题。人才流失与产业结构单一等问题构成主要症结。据国家统计局颁布《2019 年农民工监测调查报告》所示，2019年农民工总量达 29077 万人，其中外出农民工为 17425 万人，此情形加剧农村劳动力短缺与人口老龄化的态势，致使传统农业难以契合现代市场的需求。尽管校地合作业已开展涵盖产学研合作、文化旅游开发合作、大学生创新创业合作等多种模式范例，但资源分布失衡、合作模式长效机制有匮乏、政策法律保障体系不完善等问题，依旧掣肘校地合作在乡村振兴中效能的充分彰显。

　　锚定校地合作的关键向度，破局校地合作的核心畛域。

　　科技创新驱策农业现代化进程。随着乡村振兴战略的纵深演进，校地合作已嬗变为促进区域协调发展的关键路径范式。科技创新实践与应用作为校地合作的核心范畴，在推动农业现代化及农村经济发展层面彰显出强劲的结构性力量。在校地合作架构下，高校与研究机构的科研成果得以在乡村高效转化，既淬炼了学生的实践能力，亦为乡村的全域振兴构筑了稳固根基。借由互联网与电子商务平台的运用，农产品销售渠道得以拓展，农民生活质量获致改善。科技创新在智能化管理方略及农业机械智能化进阶维度成效斐然，诸如无人机植保的精准施药提升了农药利用率，削减了环境污染；智能灌溉系统依凭土壤湿度及作物需水情状自动灌溉，既纾解了农民劳作的负累，亦达成了水资源的高效运用。此类科技创新成果的应用，显著增进了农业生产的可持续性，助推了乡村产业的迭代升级。

　　高校宜施展市场洞察的优势，为农产品擘画精准的营销策略范式。高校依恃其科研实力与市场洞察禀赋，为农产品赋予全新的生机与活力。经由创设饶具创意的营销策略，诸如精准锚定目标客户群体、塑造农产品品牌形象等，显见提升了农产品的市场竞争力。校地合作深度推进产学研的融合进程，优化了农产品的生产与营销链路，精准契合了消费者对健康、绿色食品日增月长的需求，为农业可持续发展注入了磅礴动力。借助大学生创新创业模式范例，校地合作借由新媒体与互联网技术，为农产品推广开辟崭新路径。通过搭建电商平台与社交媒体宣传推广，农产品销售范畴得以延展，知名度持续攀升。譬如，大学生借由直播带货等形式，将乡村特色农产品推向全国市场，非但能够增益农民收入，亦能促进乡村产业的发展。

　　教育资源共享与优化配置乃乡村振兴的长效擘画。在乡村振兴进程中，教育资源的共享与优化配置举足轻重，其有助于弥合城乡教育的鸿沟，提升农村教育质量。校地合作范式经由高校与地方政府的协同联动，实现教育资源的优化配置。诸如构筑教育联盟，共享教育资源，提升资源利用效能。教育资源共享不但推动了社会进步，亦为乡村振兴培育了大量专业人才，夯筑了坚实根基。高校能够为乡村学校开展师资培训事宜，接纳乡村教师进修研习，更新教育理念，调适教学方法；抑或遴选优秀教师赴乡村学校支教，提升乡村教师的教学水准；此外，高校还可借由线上课程、远程教育等路径，将优质教育资源输往乡村，使乡村学生得以享有与城市学生同等的教育契机。通过此类举措，校地合作在促进教育公平、提升教育质量维度发挥了关键效能，为乡村振兴供给了人才支撑与智力保障。

　　探赜校地合作的多元取径，赋能乡村高质量振兴。

　　在校地合作多元路径的探赜进程中，其在地方经济发展层面所具备的动力引擎效能已获广泛肯认。高等教育机构，作为知识创新的关键场域，其理论探究与实践应用的紧密耦合对地方经济的驱策作用不容小觑。以旅游管理专业为范例，高校师生运用专业智识对旅游景点予以精心擘画与重构，融入文化体验及生态旅游要素，显见丰富了旅游产品体系，提升了服务品质层级，吸引了更多游客流量。2023 年春节假期，全国国内旅游出游人次及收入的显著增长态势，充分昭显了旅游业的强劲复苏趋向，此不仅表征了该范式对相关地区经济发展的积极促进效能，亦为大学生构筑了广阔的实践平台，激发了其创新创业热情内驱力。高校供给先进的实验室设施及丰赡的项目资源，地方政府与企业则创设实习及创业基地，共同助力学生将理论知识转化为实操技能。学生在实践中累积了珍贵的工作经验，学会化解实际问题，为未来职业生涯夯筑了稳固根基，同时亦激发了其想象力与创造力潜能。

　　在乡村振兴战略架构下，校地合作范式已成为推动地方经济转型与文化传承的关键结构性力量。高校与地方政府紧密协同，深度整合资源，深入挖掘并护持地方文化，精心开发特色旅游项目范例。高校在文化研究、旅游规划、市场剖析等维度的专业优势，对于科学规划旅游线路、达致开发与保护的平衡至为关键。旅游的举措不仅有助于展现乡村自然景致的美与独特文化底蕴，亦能促进文化交流互鉴，提升乡村的知名度与吸引力声量。

　　大学生创新创业实践，为乡村振兴注入青春活力内驱力。在乡村振兴战略的背景下，大学生创新创业合作范式已成为推动地方经济发展的崭新动力引擎。校地合作使大学生有机会将理论知识与实践深度融合，将创新思维转化为实际生产力效能。此范式不仅激发大学生的创业热情，亦为乡村振兴注入新鲜活力血液。大学生作为新时代的先锋群体，其创业项目凭借前瞻性与创新性特质，正引领传统农业朝向现代化的范式转换，为乡村振兴注入发展的崭新活力。

　　校地合作亦注重教育与实践的有机耦合。高校在乡村创设实践教育基地，开展实习、实践教学、志愿服务等活动范例。诸如在乡村设立农业科技实践基地、文化遗产保护实践基地等，使学生在实践中研习成长，同时为乡村发展贡献力量。高校师生还可积极开展乡村发展研究，为地方政府提供决策咨询服务。诸如对乡村产业发展规划、生态环境保护规划、乡村治理模式创新等展开探究，为乡村振兴提供科学合理的政策建言与发展方案。通过诸般方式，不仅培育了具有社会责任感与创新精神的新一代群体，亦为乡村的可持续发展注入崭新动能。

　　建构校地合作长效范式，注入乡村新质生产力。

　　在全面推进乡村振兴战略的宏大擘画下，校地合作作为一种颇具潜力与创新性的实践范式，业已在文化旅游等诸多关键畛域崭露头角，凸显出其独特且不可替代的价值意涵。经由深度整合地方丰富多元的文化资源与高校雄厚的专业优势，校地合作仿若一把奇妙的钥，不但开启了文化传承与创新的门径，更成为驱策地方经济多元化发展的强劲动力引擎，为乡村注入了持续不绝的崭新活力内驱力。

　　然而，欲使校地合作持续释能，为乡村振兴灌注更为刚健、持久的新质生产力，型构长效范式已迫在眉睫。

　　其一，政府与高校应构筑常态化、全方位的沟通与协作机制。双方应仿若紧密契合的齿轮组，定期展开深度交互，共同擘画科学合理、切实可行且具前瞻性的发展规划蓝图。其二，强化对大学生创新创业的支持力度乃是型构长效范式的关键环节。政府可借由制定一系列精准高效的政策举措，诸如税收减免、资金扶持、项目补贴等方略，创设专门的创新创业专项基金，为投身乡村振兴事业的大学生供给充裕的资源与广阔的平台场域。再者，完备的政策支持与激励机制乃是校地合作长效发展的制度保障基石。政府应颁布涵盖面广、针对性强的政策法规条文，厘定各方在校地合作中的权利与义务范畴，规范合作流程与行为准则范式。最后，激励高校与地方政府共建产学研合作平台乃是提升校地合作质量与效益的重要举措。

总之，校地合作在乡村振兴中蕴含广阔的发展前景与巨大的潜力。此合作范式不但能够促进文化传承与创新进程，亦能推动经济多元化发展趋向，为乡村注入崭新活力，从而在实现乡村振兴的进程中发挥关键效能。校地合作长效范式的型构乃是一项系统工程，需政府、高校、企业及社会各方协同奋进。持续创新合作范式，聚焦关键领域，强化政策支持，接续推进校地合作，方能使校地合作切实成为乡村振兴的强劲助推器，为达成中国乡村的高质量发展灌注持续不绝的新质生产力，勾勒出乡村繁荣昌盛的美好画卷。

(徐快，福建师范大学协和学院）