各有关单位：
为深化教育教学改革，提升人才培养质量，现组织开展2026版人才培养方案修订工作，有关事项通知如下：
一、修订范围
2026年招生的本科和专升本专业。
二、学分学时
（一）本科专业毕业总学分原则上为155-160学分，且不低于教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）对应专业类所规定的学分。专升本专业毕业总学分原则上为75-85学分。
（二）人文社会科学类专业实践教学不少于总学分（学时）的15%、理工类专业不少于25%，师范类专业学生教育实践不少于一个学期，《国标》另有规定的按《国标》执行。
（三）除了军训、大学体育、劳动教育等有特殊规定的课程外，其他理论课和课内实验1学分一般安排16学时，独立设置的实验课程1学分安排16-32学时。
三、修订重点
（一）优化专业人才培养体系。各专业遵循OBE教育理念，对标《国标》、专业认证标准和新技术、新产业、新业态发展趋势，结合师生、用人单位、毕业生的意见和建议，进一步优化培养目标、毕业要求、课程体系与学分学时结构，理顺课程先修后续与逻辑递进关系，强化课程的前沿性与实践性，推动育人模式从以知识传授为重向能力提升为本转变，突出应用型人才培养特色。
（二）深化“人工智能+”课程建设。推动人工智能知识与应用场景广泛融入专业课程体系，支持各专业结合自身特点，开设人工智能领域前沿创新课程、交叉融合课程与综合性实践项目，打造“基础认知+专业融合+实践创新”的“人工智能+”专业优质课程体系和特色专业方向，引导学生熟练运用人工智能技术解决真实场景问题，提升学生面向未来产业智能化转型的核心竞争力与岗位适应能力。
（三）强化交叉融合协同育人。充分发挥各省级专业群在人才培养中的共建共享优势，以区域产业链、岗位群的人才需求为导向，联合开发跨学科、跨专业交叉融合共享课程，设计对接行业真实场景的模块化、项目式教学内容，提升学生跨领域知识整合与创新能力，培养适应新质生产力发展要求的高素质复合型应用人才。
（四）完善“毕业要求-课程体系”对应矩阵。各专业要结合课程教学大纲修订，系统审视每门课程与毕业要求指标点之间的对应关系和支撑强度，避免关联度模糊泛化或指标点支撑悬殊等问题，逐步构建科学合理、清晰可溯、逻辑自洽的课程支撑体系，确保毕业要求能够通过课程体系得到有效落实。
四、工作要求
（一）各系成立由系领导、专业和教研室负责人、骨干教师及行业企业专家等组成的人才培养方案修订工作小组，通过广泛调研与科学论证，扎实推进修订工作，确保培养方案符合人才成长规律和经济社会发展需求。
（二）加强课程设置审核，从2026级起各专业开设新课程需填写《福建师范大学协和学院课程开设申请表》（附件4），经所在单位审核后和人才培养方案一起报教务部备案。
（三）各系2026版人才培养方案电子文档和新课程开设申请表请于6月30日前交教务部综合事务管理中心，联系人：林老师，联系电话：22868692。
附件：1.人才培养方案模板
2.公共课程与毕业要求的支撑矩阵（参考）
3.2026版人才培养方案公共课设置情况表
4.福建师范大学协和学院课程开设申请表
福建师范大学协和学院教务部
2026年5月26日
