为进一步减少新冠肺炎疫情对教学工作的影响，根据上级主管部门有关文件精神和疫情防控要求，结合学院教学工作实际，特制定线上教学实施方案。
一、总体目标
按照“停课不停学、停课不停教”的工作部署，坚持“教学标准不降，教学质量不减”的工作要求，在全面做好疫情防控工作的基础上，依托各级各类教学平台和即时通讯工具，积极开展在线教学活动，加强线上教学运行保障和质量监控，确保在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
二、组建工作小组
学院成立在线教学工作小组，由分管教学院领导担任组长, 院党委宣传部、教务部、学生事务部、人力资源部、校区管理办公室（安全事务部）、网络信息与实验管理中心、院工会和各教学单位为成员单位，负责统筹协调疫情防控期间在线教学工作各项工作。具体名单如下：
组 长：杨林香
成 员：（以姓氏笔画为序）
王 娟 韦樟清 卢 宇 卢继团 刘京华
伍明春 陈 建 李碧珍 余晓青 张昌宋
林 响 程志强 童颖娴 雷金英
三、基本原则
（一）服务大局。疫情严控期间全面实施线上教学，教师根据学期课程安排组织学生线上学习。转入常态化疫情防控后，根据课程情况以常规教学（线下）与非常规教学（线上、线上线下混合式）相结合的方式开展教学活动，保证线上教学随时启动、线上线下随时切换。
（二）保证质量。线上教学应严格按照课程教学计划和教学要求开展，明确学习任务和要求，规范教学环节和教学过程，强化教学指导，加强课堂考勤管理和师生互动，保证教学效果。
（三）分类实施。理论课按要求开展线上教学，线上线下混合课程可先安排线上教学部分进行授课，实验实训类课程可通过虚拟仿真、远程视频教学等方式开展线上教学活动，确需进机房、实验实训室进行的课程可安排先停课、后补课。
（四）科学评价。优化教师教学质量教学评价体系，完善线上教学评价机制，选树线上教学优秀典型，鼓励教师将“疫情危机”转化为“教育契机”，深入推进“思政课程”和“课程思政”建设，激发学生的家国情怀和使命担当。
（五）鼓励创新。鼓励教师在保证教育教学质量的前提下，大胆创新，勇于尝试，积极推进教育数字化转型，将新技术更好地应用于学院教育教学改革，推动应用型人才培养质量的显著提升。
（六）协同联动。采取学院主导、系部主体、师生参与的方式共同实施并保障疫情防控期间线上教学工作，加强院系两级教学督导、部门联动和技术支持，全力保障线上教学有序、高效运行。
四、组织实施
（一）线上教学
1.教师线上教学要求
（1）坚持立德树人。加强思想政治教育，充分挖掘运用抗击疫情中的思政元素,大力推进“思政课程”“课程思政”建设，让学生充分领会中国共产党的初心使命、中国特色社会主义制度的显著优势，传递抗击疫情正能量，不编造、转发、散布虚假和不良信息，树立良好师德师风。
（2）严守教学纪律。按照课表时间上下课，不迟到、不早退，注意仪容仪表和网络言行规范，熟练掌握授课平台使用方法，精心组织线上教学，严格课堂考勤管理，保证疫情防控期间教学标准不缩水，教学质量不降低。
（3）做好教学组织。原则上要求教师从超星学习通、腾讯课堂、钉钉3个平台中选择2个，1个为主要教学平台，1个为备用平台，在平台上导入学生信息并建立相应教学班，做好课程资源建设。未使用超星课程平台进行授课的，需提前告知学生具体授课平台及使用方法。
直播课程的教学：教师应提早调试设备，检查直播环境，建立网络、设备、平台等故障应急预案。
直播+录播课程的教学：教师按“课程安排表”时间在线组织学生进行线上学习，开展课堂讨论、答疑和互动等活动。
引进课程的教学（仅限于已获批线上线下混合式教学的课程）：教师应与其所用的平台对接，提前布置学习任务，并按“课程安排表”时间在线授课，组织学生开展线上讨论、答疑和互动等活动。
（4）创新教学方法。密切关注学生在线学习效果，积极尝试在线教学新模式、新方法、新手段，探索行之有效的教学方法和评价方式，充分调动学生学习积极性和主动性。提倡围绕“课前课中课后”设计教学内容和方式，通过互动答题、增加案例讨论等方式，调动学生学习兴趣，吸引学生主动参与到学习过程中,促进在线教学提质增效。
（5）加强人文关怀。引导学生积极转变观念、调整心态、适应新的教学方式，指导学生合理安排学习时间，高效完成学习任务。积极帮助因网络条件限制或其他原因导致在线学习有困难的学生，加强学业辅导。
2.学生线上学习要求
（1）提高思想认识。充分认识疫情防控期间开展线上教学活动的重要意义和严肃性。自觉遵守线上学习纪律与行为规范，共同建设与维护清朗健康、积极向上的网络课堂学习环境，不得发表与课程学习无关的言论。
（2）做好学习准备。提前了解课程授课形式及要求，安装好相关平台软件、注册好账户，并熟练掌握平台的使用方法。加强自我管理，规律作息，做好学习规划和相应的准备工作。
（3）遵守课堂纪律。线上教学期间，学生原则上应在学生宿舍学习，并保持良好的上课状态，按时上课，不迟到、不早退、不旷课。尊重教师知识产权，未经授课教师同意，不得对教师线上授课活动进行录音、录像、截频等并在网络上传播，也不得将教师的授课资料在网络上传播，线下课堂的纪律要求仍然适用于线上教学。
（4）适应教学新模式。积极转变观念、调整心态，熟练掌握网络学习方法，课前做好预习，课中认真听讲并积极参与课堂互动，课后及时完成老师布置的学习任务。主动加强学习交流和反馈，对于线上学习过程中遇到的困难、发现的问题以及其他意见和建议，可及时向任课教师、辅导员、学生教学信息员和学院教学管理部门反映。
（二）实验教学
1.有效开展线上实验。各教学单位要充分利用自有资源、虚拟仿真实验平台、网络课程平台等在线资源，通过网上观摩、模拟、仿真等形式完成实验教学任务，在遵守教学大纲、确保教学质量前提下可适当调整课程内容。
2.提前谋划线下实验。学院将根据疫情防控情况和各系授课需要,适时有条件地开放部分实验实训教室进行线下上课,各教学单位要提前做好学生线下实验教学的各项准备工作，恢复线下教学后，通过适当调整实验时间、节假日补课、延后学期开设等方式，确保完成教学任务。如确本学期内实无法按时完成实验教学工作的，需提前提出调整申请并做好调整预案，报教务部实践教学中心，经批准备案后方可实施。
（三）毕业论文（设计）
1.积极开展远程指导。疫情防控期间本科毕业论文（设计）工作按原计划有序进行，指导老师应充分利用电话、邮件、微信、QQ、在线视频等网络渠道加强远程指导和过程管理，培养学生学术研究能力、独立分析解决问题能力、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度，帮助和督促学生按时保质保量完成各阶段任务。
2.适当调整研究内容和方式。对于受疫情管控条件限制无法实现相关实验（设计）的毕业论文（设计），指导教师可根据学科特点和实际情况适当调整选题或内容，适当加大文献阅读归纳、理论研究、工程设计等方面内容；使用计算机模拟计算、仿真实验等替代部分线下实验；指导学生熟悉实验（设计）内容、方案、方法、步骤等，确保在解除疫情管控后学生能够尽快完成相关实验（设计）。
3.提供必要条件保障。各系和指导教师要掌握实验室承载量，提前完善实验方案并做好实验（设计）场所、仪器设备、材料等准备工作，错峰安排论文实验（设计），为学生按期完成毕业论文内容提供条件保障。
（四）实习实践
1.分类管理。住校的学生一律暂停实习。非住校学生本学期内计划安排实习但暂未实施的，在疫情得到有效控制前暂不安排外出实习；已在实习中的学生应结合属地疫情防控情况，在条件许可的情况下可继续实习，但需按要求做好个人防护;因疫情管控，不具备实习条件的，应暂停实习，就地安置，配合属地疫情防控管理要求做好个人防护。各系要加强对实习学生的防疫教育和常规管理，与学生、学生家长和实习单位保持密切联系，掌握学生实习动态和身体状况，确保学生生命安全和身体健康。
2.做好实习工作预案。对于暂停实习和未能如期开展实习的学生，各系应及时调整实习计划。调整后的实习计划方案，需提前报教务部实践教学中心，经批准备案后方可执行。各系在保证人才培养方案执行完整性的前提下，对专业课程安排做适当调整，加强线上实习内容，确保学生实习安排合理，线上与线下实习等质等效。
3.统筹毕业教学环节。鼓励毕业实习与毕业论文（设计）工作联动，在不降低毕业实习质量的前提下，可采取毕业实习与毕业论文（设计）同步安排、交叉推进。
五、支持与保障
（一）技术服务保障。学院组建包括院领导、全体专任教师、教学管理人员和技术人员（超星、中国大学慕课技术团队及学院网络信息与实验管理中心工作人员）在内的教学工作群和外聘教师教学工作群，为教师线上教学提供及时、有效的教学服务和技术支持，保障线上教学工作的顺利推进。
（二）加强培训指导。学院提供超星平台《超星一平三端直播培训》《超星一平三端使用培训》和中国大学慕课平台《慕课堂操作——如何进行慕课堂备课操作》《学校云操作培训》等培训视频以及教师教学、学生学习服务指南，方便师生熟练掌握授课平台各功能模块的使用方法。使用其他平台进行授课的教师，应自主加强对相应授课平台功能模块的学习，指导学生做好线上学习。各系要充分发挥骨干教师引领示范作用，组织开展线上教学公开课，分享、交流线上教学经验，促进教师不断更新教学理念，提升教学能力。
（三）完善激励政策。组织开展线上教学优秀教师评选活动，对责任意识强、课程质量高、使用效果好的线上授课教师或教学团队进行表彰；征集课程思政优秀案例和线上教学创新案例，对在课程思政改革创新实践和具体实施线上教学活动中教学设计科学合理、灵活运用信息化教学工具和线上教学资源中所形成的具有引领性、突破性、示范性的做法、举措和经验，加以总结、凝练和推广。
六、其他要求
(一)当前疫情防控形势严峻复杂，各有关单位要强化防控意识和应对能力，加强协同联动，及时沟通解决线上教学运行过程中出现的问题，扎实推进线上教学平稳实施。同时，密切关注疫情发展态势，及时调整工作预案，对可能出现的各种情况提前预判、有效防范，做到责任到人、通知到位，确保线上线下随时切换。
(二)加强线上教学质量监控，充分调动院系两级教学督导员、教研室、教学管理人员、辅导员、任课教师和学生教学信息员参与线上教学管理的积极性，建立及时有效、科学互动的教学信息传达和反馈渠道，密切了解师生的“教”“学”状况，通过巡课、学习效果调查等多种方式，全面掌握线上教学情况和教学效果，及时发现和解决存在的问题，不断优化教学组织形式，提高教学实效。
(三)各教学单位要组织教研室加强在线教学研讨，积极探索多样化的线上教学模式和教学方法，深入推进“思政课程”“课程思政”建设，充分挖掘教师、课程团队开展线上教学的特色和亮点，及时总结在线教学开展情况并向学院推荐、报送在线教学的有益经验、有效模式和优秀成果，推进信息技术与教育教学改革的深度融合，共同营造良好在线教学氛围，确保教学质量。
福建师范大学协和学院教务部
2021年9月28日
