为深化院系心理健康建设，打造更具温度的集体氛围，国际教育学院心理辅导站于12月9日组织召开“温暖集体建设”研讨沙龙。本次活动由系心理辅导站站长李祁老师主持，徐靖怡老师、罗燕云老师及2024、2025级全体心理委员参与，围绕“温暖集体的核心内涵与实践举措”主题展开交流。
首先，李祁老师指出，心理委员作为学生群体中的一员，可以第一时间发现同学的心理隐扰、感知班级的氛围变化，针对所在集体的具体问题开展定制化的温暖建设行动。所以，以心理委员为抓手开展 “温暖集体建设”，能依托其独特的角色定位和工作优势，实现集体关怀的精准化、常态化与生活化。
徐靖怡老师认为所谓“温暖集体”应当是可靠、可倾诉、可提供安全感的师生社区，可以更多地通过开展“小而暖”、接地气的师生活动加强人际关系联结，打造温暖集体文化。
罗燕云老师强调重塑关于心理委员的身份认知与职责定位：心理委员不仅是群体情绪的“岗哨”，更应该成为师生联系的“情感桥梁”；此外，她还强调了学生党员与学生干部在温暖集体建设中应当发挥的作用。
同时，心理委员们的发言也极具建设性：从“倾听常态化”“优弱学生互助”“共议集体规则”，到“定期开展心理例会”“阶段性心理测试”“在线社群心理辅导”，温暖集体的实现路径得到深入的讨论。
最后，李祁老师对心理辅导站全体学生成员寄予殷切期望：把国际教育学院建设成为知人意、暖人心、可持续的温暖集体。
此次研讨不仅明确了温暖集体建设的具体方向，更搭建了师生协同参与心理关怀的交流平台。后续，心理委员将结合各班实际情况开展形式多样的集体活动，让“温暖”成为集体生活的日常底色。
李祁（师） 供稿
周子洋 崔子航 图片
许子轩 编辑
