美国
美国主要采取不断完善校园欺凌的法律法规，明确校园欺凌受害者的法律救济和施害者的法律责任来规制校园暴力行为。
目前，全美约有45个州颁布了《反欺凌法》。这些法律要求学校职员见到欺凌行为时必须立即报告和干预，调查并惩罚加害者，通知家长，并需要提供心理咨询援助，预防欺凌升级到枪击。
此外，美国还有一个重要的刑法制度“Felony murder rule”（重罪谋杀原则），规定如果行为人共同进行一个犯罪行为的话，所犯的罪所有人都要承担最重的惩罚。
英国
英国对校园欺凌的治理是从法律、社会、教育三方面入手。在国家政策上，英国制定了专门针对校园欺凌的政策法规。在社会层面，英国则创造出有助于有效治理校园欺凌的社会环境。
在教育者层面，英国强调教育工作者在关注青少年学生成长上的法律责任。如果学生家长发现老师在校园欺凌方面处理不当，就可以向校长乃至地方教育当局申诉，以追究教师和学校管理疏漏的责任。
在英国法律对校园霸凌则做出了明确定义：暴力或袭击，偷窃，持续的骚扰和恐吓，仇恨犯罪，如发生上述四点即可拨打999报警。
澳洲
澳洲相关政府部门根据常见的校园欺凌、暴力、骚扰等问题，制定了《国家安全学校框架》（NSSF）。这是澳洲及全世界第一份国家级别的安全学校建设指导政策。
澳洲还建立了政府支持的组织和网站，如“反欺凌网络组织”和“澳洲无欺凌计划”，以帮助学校了解欺凌现象，为学校制定相关政策，提供教师培训的指导大纲。
韩国
2014年，韩国国会通过了《人性教育振兴法》，正式以法律形式规定人性教育成为韩国幼儿园及中小学的必修课，韩国也成为世界上首个推行义务人性教育的国家。
韩国政府分别于2012年、2013年和2014年连续出台了预防和治理校园暴力对策方案，并开通了举报校园暴力的24小时电话117热线，将学校周围二百米内设为警察负责区，并加强学校周围安全巡逻。
日本
日本校园霸凌现象出现早、问题多。为了应对频繁发生的校园欺凌事件，日本国会在2013年通过了《校园欺凌预防对策推进法》。日本文部科学省要求学校教职员工接受相关培训，还将应对校园霸凌的表现纳入教师的评估系统。
日本不少地方教育部门和学校都设立了“校园欺凌问题对策委员会”等第三方机构。当学校中发生因校园霸凌问题而出现自杀等严重事态时，该机构具有自行调查的权力，对校园霸凌事件进行调查，防止学校或教育部门牺牲学生的利益。
德国
德国采用“从人性入手，从源头上解决”的方法。让儿童从幼儿园和小学就开始接受“善良教育”，通过提高学生的道德素质减少矛盾发生的几率。
另外对校园暴力事件当事人的打击力度很大，比如对两次记过后仍不思悔改的校园暴力行为人，校方有权将其送到“不良少年管教部门”给予强制管教。
芬兰
如何反校园霸凌，芬兰的教育措施也非常值得借鉴。KiVa是芬兰政府资助的一个防校园欺凌及暴力项目。它针对不同年龄层，分别根据6-9岁、10-12岁、13-16岁的儿童和青少年的身体和心理状态，研发了三套游戏。
在游戏中，每个孩子都需要分别扮演受害者、霸凌者以及旁观者，并试图用会谈的形式来解决问题，每个人都可以充分探讨为什么会发生霸凌，发生霸凌之后该如何应对，由此来预防霸凌现象的产生。数据显示，防校园欺凌及暴力项目KiVa广泛实施后，芬兰的霸凌受害者减少了52%。
来源：留学杂志
