文化产业系专业图书荐读
学前教研室
《探究，快乐之源》
作者：周洁
（协和馆采购中）
本书为科研项目《幼儿“快乐探究”课程开发与实践的研究》的重要成果，立足于园本课程“幼儿快乐探究课程”的构建和实施，从相关理论、实践研究、资源开发利用、课程评价、研究反馈收获等方面详细阐述了在幼儿期开展探究课程的规律、途径、方法、策略等，为学前教育的相关研究和实践提供参考。
《探索中小幼美术教育新思路》
作者：翁宏国
（协和馆采购中）
本书意在探索自我发展的方向，从幼儿美术教育的过程开始，探索中小学美术教育新思维。内容涵盖探索自我发展的方向、从幼儿美术教育的过程开始、探索小学美术教育新思维、小学美术教学的困惑与思考、造型游戏——玩沙，玩出童年的感受、健康生活从小做起、浅谈小学美术教育中审美能力的培养、走出转型期儿童美术教学的“低谷、自主·发现·探究、课标设计成效、版画教学在小学美术教学中的定位与应用、读图中体验创作等。
《体验，陪伴儿童成长》
作者：刘静主编
（协和馆采购中）
本书从理论引领、结识体验、践行体验、转变教法、儿童第一、体验成长、感悟陪伴、升华体验等方面阐释了体验教育的内涵、特征、产生背景等理论问题，辨析了体验教育中的儿童学习方式，提出了体验性教学四大原则和七大策略等实践性研究成果。本书呈现给了学前教育界更加丰富的体验教育课程，从中我们看到了一种更适宜儿童成长的教育方式。希望体验教育能够得到更加广泛的实践，使更多的儿童受益于体验教育的价值影响，更多的幼儿教师在体验教育中提升专业素养，更多的幼儿园在体验教育中提升保教质量。
《童蒙文化研究（第五卷）》
作者：金滢坤主编
（协和馆采购中）
本书主要内容包括童蒙文献的整理与研究、童蒙教育研究、家风家训研究以及中国童蒙文化在东亚汉字文化圈的影响等方面的研究成果。对童蒙文献的整理与研究是童蒙教育研究领域最基础的工作。〈直音汇韵〉初探《〈三字经〉作者考》《宋代蒙书概观》等研究议题，提供了蒙学研究的新材料，为后续研究奠定了基础。《汉代的女童教育》《从历史人物谈童蒙教育》等文章利用丰富的史料探索了中国古代教育中尚未得到足够重视的研究领域，并对中国童蒙教育研究提出了新视角。对于家风家训的研究和成果，充分解读了家训在中国传统文化与童蒙教育的重要性，探析了中国“诗书传家”文化传统，揭示出了忠孝、勤俭、谦让等中国传统美德在家训中的传承。本卷的研究亮点则是中国童蒙文化对东亚汉字文化圈的影响。这一部分内容对《蒙求》《千字文》等中国传统蒙书在日本、越南等地的流传与影响进行了深入解读，对于流传海外蒙书的重视及研究，揭示出了中国文化对于汉字文化圈诸国的深刻影响，扩大了中国童蒙文化的研究领域，促进了中国与东亚地区童蒙文化的交流与合作。
《童蒙文化研究（第三卷）》
作者：金滢坤主编
（协和馆采购中）
本书将在中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员主办的2017年7月“中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会第三届国际学术研讨会”论文集的基础上，特邀部分研究童蒙文化的知名学者撰写文章，合辑而成。
《童蒙文化研究（第四卷）》
作者：金滢坤主编
（协和馆采购中）
本书旨在整合学界力量研究中国童蒙文化，传承传统文化，为当代儿童教育、传统文化教育提供借鉴，对童蒙文化的研究和实践有重要意义。本卷将以2018年6月举办的“中华炎黄文化研究会童蒙文化专业委员会第四届国际学术研讨会”论文为基础，精选优秀稿件，并特邀部分研究童蒙文化的知名学者撰写文章，合辑而成。内容将包括家训与童蒙教育、古代童蒙文化、童蒙文化的域外传播、童蒙文化与现代儿童教育等几个主题。“家训与童蒙教育”是本卷的特色主题，将由14位学者的论文组成；“古代童蒙文化”将由16位学者的论文组成；“童蒙文化的域外传播”是“童蒙文化”一直致力开拓的主题，将由3篇论文组成；“童蒙文化与现代儿童教育”主题着眼于古为今用，将由6位学者的论文组成。本卷作者除境内研究童蒙文化的一些知名学者外，还将包括日本、英国、越南等国的5位学者，及台湾地区的7位学者，跨越历史学、教育学、文献学和语言文学等多个学科，将从古今中外的多个层面探讨中国童蒙文化的内容、特点和现实意义，必将推动童蒙文化研究的进一步发展。
《童年的秘密》
作者：蒙台梭利
协和馆索书号：G610/29
本书共八册，包括四册蒙台梭利幼儿教育理论译著，阐述蒙台梭利幼儿教育的基本理念；四册教具操作著作，详解在蒙台梭利幼儿教育理念引领下的教具实际操作活动。丛书以“科学化、本土化、规范化”为主旨，完整而科学地呈现蒙台梭利幼儿教育理论体系，全面而清晰地展现蒙台梭利教具操作使用方法。丛书特色是：充分体现蒙台梭利幼儿教育理念和蒙台梭利幼儿教具操作的结合，不仅能推进蒙台梭利幼儿教育在中国的发展和研究，而且为广大幼儿园教师和家长提供蒙台梭利幼儿教育理念以及蒙台梭利教具的具体操作要领和步骤。
《图画书小学堂》
作者：叶嘉青
（协和馆采购中）
本书收录了幼儿教育专家叶嘉青多年从事早期阅读研究、教学与推广活动的心得，总体分为“分龄阅读”“多元阅读”“启发式阅读”三章。帮助父母与老师了解如何根据不同年龄段孩子的阅读需求，从阅读的不同角度及面向，为孩子提供多元题材、文体与形式的图画书。本书还搭配了引发孩子不同共鸣点的阅读策略，让家长和老师能够与孩子一起快乐阅读。
《托幼机构管理》
作者：王海燕
（协和馆采购中）
本书介绍学前教育管理的思想、原则与方法，托幼机构筹建与运营，托幼机构常规工作管理，托幼机构保教工作管理，托幼机构课程与教研管理，托幼机构人员管理与教师队伍建设，托幼机构资源管理，托幼机构组织文化建设，托幼机构公共关系管理，托幼机构工作评价与管理，托幼机构品牌管理等内容。本书语言通俗易懂，以托幼机构管理过程中翔实案例为依托，为幼儿园管理者提供了全方位的知识和大量的实用管理方法。本书既适合学前教育专业本科、专科学生使用，也可作为幼儿教师的在职培训教材，还可作为广大学前教育工作者的参考用书。
《玩球有方》
作者：杨立群
（协和馆采购中）
本书共分为三个篇章，分别是：篮球活动知识篇含幼儿篮球活动游戏化研究的背景、幼儿篮球活动概述、篮球游戏与幼儿的发展、篮球游戏的指导策略以及篮球游戏的环境创设；篮球活动设计篇，主要是通过实践探究出的108个篮球教学活动，根据大、中、小三个年龄段设计了8个主题，以游戏化的形式开展活动；篮球活动组织篇，是老师们在实践中以案例的形式记录孩子在活动中的表现。
《玩之乐，探之究》
作者：东南大学幼儿园编著
（协和馆采购中）
本书是东南大学幼儿园多年来课题研究成果的汇总。包括了教师自主设计的小、中、大班近几十个“做中学”探究式科学教育活动、游戏活动以及教师在个案观察基础上撰写的教育案例。活动内容均从幼儿的兴趣出发，鼓励其自主探究和发现，同时在教师通过活动中所观察到的幼儿的表现，针对其不同的需求给予适宜的支持。
《玩转球类，玩出童趣》
作者：肖燕霞
（协和馆采购中）
本书集结了课题研究《球类活动与民间体育游戏整合的实践研究》的成果，是幼儿球类游戏活动魅力、方法、实战的高度概括，是对幼儿球类活动教学实践的反思、研究和开发，是对幼儿教学规律的探索，是开发幼儿教师潜在的创造力和智慧的过程。
本书内容丰富、文字详实、图片生动、活动多变，充分体现了幼儿如何玩转球类，玩出新童趣。对当前幼儿园如何开展球类体育活动，提供了唾手可得的资料、可即学即用，具有非常高的使用价值。
《为儿童准备》
作者：王利敏
（协和馆采购中）
小幼衔接是指学前教育与小学教育阶段平稳过渡的过程。这个过程应该是双向的，不是幼儿园简单向小学靠拢，也不是小学简单向幼儿园靠拢，而是双方都向儿童靠拢，根据儿童的心理特点和认知规律进行衔接。本书基于课程标准，以“语言与阅读”“科学与探索”“艺术与表现”“健身与体验”为主题，聚焦课堂教学衔接，进行两个学段目标和内容的比较研究，分析影响课堂教学衔接的关键变量，以主题的形式探索课堂教学衔接的机制，从而促使儿童各种心理过程与特征的发展呈现阶段性与连续性的统一。
《为了孩子个性的绽放》
作者：金晓锋编著
（协和馆采购中）
在改革开放不断深入和现代信息技术迅速发展的背景下，上海市青浦区贝贝幼儿园开展了《依托信息技术的幼儿个性化教育的观察与评价》的课题研究，本书即是该研究的精粹集结。
本书分为基础性研究和创新性研究两大部分，前者主要阐述研究的背景与价值、研究的总体思路、个性化教育与相关教育的区别和辩证关系，后者分别对本园幼儿个性化教育的观察和评价所涉及的内涵、特点、内容、方式等进行解读并加以案例实证，同时还涉及个性化教育的工具、管理和成效、保障和效益等方面。
